新網專題金車問卷顯示過半數青少年喜歡服務學習因可"獲得快樂"和"累積經驗"

金車問卷顯示過半數青少年喜歡服務學習因可"獲得快樂"和"累積經驗"

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〔新網記者麻念台台北特稿〕　服務學習制度上路十年多來，社會各處都不乏看見青年學子服務身影。為了解青少年服務學習現況，金車文教基金會特別針對全台高中職及大專院校學生進行問卷施測。根據此次調查結果指出，5成6青少年喜歡服務學習(55.6%)，其中大學生更有高達近8成表示喜歡(77.4%)。青少年在服務過程中主要的正向收穫有累積社會經驗(40.0%)、快樂喜悅(35.1%)及自我肯定(30.2%)。

金車文教基金會特別針對全台高中職及大專院校學生進行問卷施測服務學習態度。(歸鴻亭攝影)
　在青少年心目中，近八成認為被服務者不一定是弱勢族群(79.1%)，6成3青少年覺得參與服務學習能真正幫助到被服務者(63.0%)，其中更有高達7成5大學生認為服務有幫助 (75.3%)。

　近幾年受到疫情影響，許多實體活動被迫中止、服務機會減少，近一年來，有3成青少年表示自己未曾服務(30.5%)，但也有4成2青少年平均服務超過9小時(42.3%)。而青少年參與服務學習的主要原因是自己興趣(37.2%)、想獲得人生經驗(26.3%)及學校規定(25.8%)。

金車文教基金會總幹事曾清芸說明5成6青少年喜歡服務學習，在服務過程中主要的正向收穫有累積社會經驗。(歸鴻亭攝影)
　進一步調查發現，近4成高中生多參與由學校老師發起或指派的服務學習(39.7%)，大學生則多為社團發起(52.9%)或自己組隊(20.9%)，相較之下大學具有更高的自主性。若可以選擇服務學習內容，5成3青少年則表態會因此提高參與意願(53.3%)。

　服務學習推行多年，服務內容及形式也越趨多元，其中青少年最常參加與「SDG4優質教育」有關的服務項目(26.5%)，並以一般民眾(42.3%)及國小學生(40.9%)為主要服務對象，服務地點則以校內(39.7%)及在地社區(27.5%)頻率最高。

台灣服務學習學會理事長卓妙如解釋服務是一種生活態度。(歸鴻亭攝影)
　金車文教基金會總幹事曾清芸指出，近幾年受到疫情衝擊，服務學習型態出現轉變，許多服務性社團出現經驗交接斷層，加上社員招募不易而面臨倒社危機，隨著疫情狀況逐漸回穩，建議校方可多鼓勵社團前輩回校分享經驗，並順應當前趨勢因時制宜，發展具多元性的服務學習方案，以期提高學生參與動機與意願，進而達到服務學習目標。

　台灣服務學習學會理事長卓妙如表示，服務是一種生活態度，每個人都可以帶給別人希望，從這次問卷調查中可以看到青年學子願意走出校園到社區服務他人，服務學習最重要的價值不是施予，而是在於能否看到別人的需要、理解當下情境，並真心與在地社區、服務對象交流，學習新合作方式幫助他人；且透過反思發現服務的意義，重新檢視自身信念與價值觀、生活方式及生命的方向。

金車問卷顯示過半數青少年喜歡服務學習。(歸鴻亭攝影)
　此項調查於2023年3月20日至4月7日進行問卷施測，針對全臺灣高中職及大專院校學生進行調查，總計回收4,274份有效問卷，在信心水準97%下，有正負3%以下的抽樣誤差，施測後資料以統計套裝軟體進行統計分析。