2022/1/7 下午 07:12:12 / 文教活動

教育部2021年"海洋教育推手獎"今頒獎

　為肯定海洋教育推手們的卓越貢獻，並鼓勵民間資源挹注，教育部於108年首度辦理「海洋教育推手獎」，110年賡續辦理第3屆，期望藉由典範的傳承、創新與擴散，倍增海洋教育的推動能量。第3屆「海洋教育推手獎」今(7)日在國家圖書館國際會議廳舉行頒獎典禮，會場並設置海洋教育成果展示區，呈現獲獎者推動海洋教育的歷程，以促進各界對海洋議題的了解、關注與行動。

教育部長潘文忠頒發2021年「海洋教育推手獎」。(教育部攝影)

　教育部長潘文忠表示，海洋教育推手獎共分為團體、個人、地方政府及課程教學團隊等獎項，「團體獎」及「個人獎」部分，是由政府機關（構）及學校推薦優秀的團體及個人。110年參獎案計41件，經評審小組初審及決審兩階段評審，評選出3個獲獎團體及5名獲獎個人。獲獎者涵蓋社團法人、財團法人、企業，以及於不同教育階段與民間第一線推動海洋教育者。另從全國22個地方政府中評審出5個獲特優的地方政府，並從20組參賽團隊中選拔出8組特優的課程教學團隊。

　「團體獎」獲獎的社團法人台灣環境資訊協會、財團法人光寶文教基金會及陽明海運股份有限公司，長期關注海洋教育，積極挹注資源於海洋教育扎根工作。以社團法人台灣環境資訊協會為例，該會以超過20年的堅持與努力，透過網站、活動、講座與公民科學家等多元方式，促進社會大眾對海洋議題的了解，深入推廣海洋教育。

　「個人獎」獲獎者包括林福蔭漁船長、邱馨慧老師、鄭安倉教授、鄭明修研究員及鄭謙遜校長，皆致力結合跨領域資源推動海洋教育，以及提升在地關懷。其中林福蔭是集漁夫、詩人、教育工作者於一身的「詩人船長」，將長年以海為家的討海人心境及對大海的敬畏與愛，轉化成動人的詩篇、散文與畫作，傳遞給社會大眾；國立高雄科技大學教授鄭安倉秉持「服務產業、教育專業」的精神，建構多元學習與實務技術培訓環境，帶領大專校院學生走出校園實地實習，以及深耕在地海洋產業。

「海洋教育推手獎」團體獎。(教育部攝影)

　「地方政府獎」獲獎的高雄市、基隆市、新北市、臺南市、澎湖縣政府，皆充分運用在地資源，由中心學校結合各夥伴學校共同推動海洋教育，並整合資源辦理多元體驗活動，擴充海洋教育能量。例如基隆市研發非臨海學校軟絲特色課程；新北市鼓勵都會學校發展特色課程，同時協助臨海學校深化海洋課程；臺南市推廣具地方特色的市本海洋教育教材，並提供不同的海洋教育模式，讓各類學校都能量身打造各具特色的海洋課程。

　在「課程教學團隊獎」部分，每個課程教學團隊都能善用校內外資源，課程設計層次分明且環環相扣，課程內容涵蓋不同領域，深度與廣度兼具，並以學生最有感的在地場域出發，鼓勵走出教室學習及動手操作。其中臺東縣長濱國中設計「長揚海濱」課程，以臺東長濱的海洋環境為素材，讓學生親身感受人與海洋的連結，課程內容涵蓋自然科學、健康與體育、社會、藝術、語文及綜合活動等領域，讓學生們在認識這片土地與海洋的過程中，發展出各種能力，培養面對未來的自信。

　教育部為推動海洋教育，自96年公布「海洋教育政策白皮書」以來，持續推動5年為1期的「海洋教育執行計畫」，並藉由海洋教育議題融入不同學習領域，以及透過多元豐富的體驗課程與活動，讓孩子在海洋這間最大的教室裡學習，經由向海學習及接受挑戰，培養探究、實作、合作的精神。未來教育部也將持續結合各界資源，並跨部會合作，深耕與推廣海洋教育。

「海洋教育推手獎」大合照。(教育部攝影)

　「教育部2021年海洋教育推手獎獲獎名錄」已置於國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心網站「海洋教育推手獎」專區，歡迎社會各界上網瀏覽。期待未來能有更多的團體、個人、地方政府及課程教學團隊，共同加入海洋教育推手的行列，展現推動海洋教育的多元性及可能性。