老師影響力不如同儕父母網路 校園霸凌言語攻擊嚴重

新網記者麻念台台北特稿
2014/9/23 下午 06:19:21 / 文教活動

　9月28日教師節將屆，金車教育基金會今日針對國小、中學及高中的老師調查，發現教師對學生影響力逐年下降，只剩41%，比起學生同儕、父母乃至媒體網路都來得低。

金車教育基金會今日針對國小、中學及高中的老師調查，發現教師對學生影響力只剩41%。(歸鴻亭攝影)

　金車教育基金會總幹事曾清芸表示，老師們認為影響學生行為的人中，首推朋友同儕(85.9%)，其次是父母(79.6%)、媒體網路(63.4%)，接下來才是老師(41.8%)，顯示老師地位式微與教學上的無力感。

　全國教師工會總聯合會專業發展中心執行長李雅菁分析，家長對老師的態度，小孩會看在眼裡，所以家長在孩子的面前指責老師的不是，在這樣的狀況之下，孩子就會覺得可以對老師不尊敬、不尊重。

全國教師工會總聯合會專業發展中心執行長李雅菁(左)認為家長對老師的態度會影響孩子對老師的態度。(歸鴻亭攝影)

　在校園霸凌方面，曾清芸指出，調查顯示29.2%的學生認為校園霸凌不嚴重，16.2%認為沒有發生，但有19.9%的受訪者認為有點嚴重，9.8%認為很嚴重。最常發生的校園霸凌狀況，依序是言語攻擊佔粗言穢語、喝罵、嘲笑佔81.8%、排擠孤立佔50.6%、姿態佔惡意的姿勢或眼神佔42.9%、肢體攻擊佔31.7%、網路傳播佔19.9%、性騷擾佔7.6%、財物損失佔3.8%。

　另外，學生自評目前較嚴重的青少年問題，首推沉迷網路佔65.2%和沉迷電玩佔62.6%，接著是不懂尊重他人佔26.4%、親子關係佔26.2%。

　這項問卷在6月20日至8月10日，針對全國高中職、國中及國小的1,278位老師完成問卷調查，在95%的信心水準下，抽樣誤差正負3%。