中小學缺師資缺時間 廣達"游於藝"提升師生美感教育

新網記者麻念台台北特稿
2014/12/2 下午 05:27:14 / 終生學習

　廣達文教基金會從2004年起，一連10年在全國700所中小學推動「游於藝」計畫，將全球各大博物館的藝術品，以複製品的教育展覽方式帶進全國中小學。

廣達文教基金會執行長徐繪珈介紹「游於藝」計畫10年來的成果。(歸鴻亭攝影)

　今年適逢計畫推展10週年，廣達文教基金會特別針對參與師長進行問卷調查，今日公布結果，有8成8的師長非常同意以藝術連結各學科教學主題，讓美感教育從生活扎根。

　廣達文教基金會執行長徐繪珈表示，「游於藝」計畫10年來舉辦過24個主題巡迴展，展覽範圍涵蓋全國22個縣市及小琉球等6個離島，總共有780所學校舉行過1,361場展覽，全國共有超過1萬名教師參與，並培養出3萬名學生導覽小尖兵。這項計畫改變了學生的語言表達、團隊合作與美學認知能力。

徐繪珈強調，只要提升教師的課程統整能力，就算藝文師資不足，其他領域的老師也可透過教師社群的建立，將藝術融入各領域課程，帶領學生多元學習。(歸鴻亭攝影)

　徐繪珈指出，調查結果顯示，只要提升教師的課程統整能力，就算藝文師資不足，其他領域的老師也可透過教師社群的建立，將藝術融入各領域課程，帶領學生多元學習。

　教育部師資培育及藝術教育司司長張明文說，台灣藝術教育館設有「台灣藝術教育網」，可作為教師推廣美感教育的交流平台；另外，教育部今年推動「美感教育第一期5年計畫」，不只公家部門，也結合學學文創、廣達文教基金會等民間單位，一起在校園推動美感教育。

　台北市太平國小校長游鴻池表示，學校每年根據主題展內容，設計學校的主題創新課程，如曾以義大利文藝復興運動作為創意教學基礎，成功發展出台灣新文化運動「重返大稻埕」。台北市西湖國小則以米羅展研發教案，融入國語文課程中，老師帶小朋友看米羅的畫後，學生把觀畫感想寫成新詩，如有小五學生寫出「他是米羅內心的恐懼，也是詩人午夜的夢魘。」精彩文句。

台中市大甲高中學生徐安億流利地導覽米開朗基羅的作品「聖殤」。(歸鴻亭攝影)

　曾兩度贏得廣達「游於藝」導覽達人首獎，前往法國及西班牙參訪各大博物館的台中市大甲高中學生徐安億流利地導覽米開朗基羅的作品「聖殤」。她說，加入導覽小尖兵已5年，認識許多好朋友，也學會統整資料和用自己的方式講故事，曾兩度贏得廣達游於藝導覽達人首獎，前往法國及西班牙進行實境探索，參訪各大博物館，開拓國際視野。

　這項問卷調查共分兩階段進行，第一階段針對參加「游於藝」計畫的教師與校長，在2013年11月1日至2014年1月10日進行，回收有效問卷661份；第二階段調查在2014年1月11日至6月30日，以參加游於藝計畫的教師為主，有效回收問卷共774份。