文化部文藝創作獎設9類獎項 鼓勵學者多創作

新網記者鄒孟芸台北特稿
2015/9/30 下午 07:26:17 / 卓越菁英

　好事成雙！國立台灣大學中文系雙胞胎姊妹皆獲得學生組戲劇劇本獎項；教師雙料得主以自身經驗為題材，獲評審青睞。

好事成雙！國立台灣大學中文系雙胞胎姊妹皆獲得學生組戲劇劇本獎項；教師雙料得主以自身經驗為題材，獲評審青睞。(鄒孟芸攝影)

　教育部辦理「教育部文藝創作獎」，得獎作品揭曉，總計53件作品獲獎，52人的獎。其中同為國立台灣大學中文系的雙胞胎姊妹，姊姊以〈嵇侍中〉獲得學生組戲劇劇本佳作，而妹妹則以〈扶搖公子〉獲得同類組優選，本屆首次嘗試傳統戲劇劇本創作即雙雙獲獎，兩人皆表示，「創作時會給對方看自己的作品，彼此給予意見，互相鼓勵，這次得獎更加強了他們對文學創作的興趣和信心。」

　任教於中山女高的老師陳春妙，不僅以〈散戲〉獲得短篇小說項優選，亦以〈度橋〉獲得散文項目的佳作，是今年唯一教師組雙料得獎者。在南港高中任教的賴琬蓉，以〈藍色路線〉獲短篇小說項佳作，為本屆最年輕之獲獎教師，至於學生組方面，以〈鼠〉獲得學生組散文項佳作的粘祐瑄，現今就讀國立台北教育大學，是本屆最年輕的得獎者。

本屆頒獎典禮特別邀請陳雨航及蔡素芬兩位評審到場分享文學創作心得。蔡素芬指出，本屆文藝獎最大漏洞為參加時必須填選的表格，表格內有個「主旨」的空位，如能改善此政策，會讓整個文學創作更加的蓬勃。陳雨航也表示認同。(鄒孟芸攝影)

　本屆頒獎典禮特別邀請陳雨航及蔡素芬兩位評審到場分享文學創作心得。蔡素芬指出，本屆文藝獎最大漏洞為參加時必須填選的表格，表格內有個「主旨」的空位，雖說能藉由主旨去發揮寫作以達到目標是好事，但是填選主旨的過程中，容易誤導書寫者，在創作發想時一旦有框架的限制，也會使其寫作受到侷限。因為好的小說，內容可能對於社會具有批判性，這是有深度的思考現象，如能改善此政策，讓書寫者更隨心所欲的表達內心，而不是因為規範的框架，讓作品千篇一律地成為教條式的宣導作品，那麼會讓整個文學創作更加的蓬勃。

教育部辦理「教育部文藝創作獎」，得獎作品揭曉，總計53件作品獲獎，52人的獎。(鄒孟芸攝影)

　陳雨航也說，在評審的過程中，盡量避免參考主旨的部分，或許參賽者們因為有話要說、有著理想抱負、一個自我完成的肯定或是純粹因為獎金而參加，都沒關係，因為願意參加並且能得獎的參賽者，表現自己的寫作，展現自我的能力，也是一件勇氣可嘉的事。他也坦白的表示，由於評審的愛好不同，且文學的元富非常複雜，作品可能在評審們的一念之間，名次會受到影響，雖說獎金的確有落差，但得獎就是肯定，必須持續的創作，才華才不會被抹煞掉。

　蔡素芬同時分享，台中一位學者，曾有一次文學比賽獲過200萬的獎金，也許每一部作品都沒有超過那200萬的作品，但他仍舊努力寫作，不忘初心，這就是寫作者的價值。她用這個故事勉勵在場所有得獎者，繼續堅持，寫就對了！