遇到挫折認識自己學習轉彎 適性輔導成功經驗

新網記者歸鴻亭台北特稿
2015/12/17 下午 04:02:08 / 教育學程

　教育部今天發表最新「適性輔導列車」末班車，邀請新竹市立建功高級中學國中部與臺中市私立明道中學國中部學生分享適性輔導的成功經驗。

教育部次長林騰蛟(中左)邀請新竹市立建功高級中學國中部與臺中市私立明道中學國中部學生分享適性輔導的成功經驗。(歸鴻亭攝影)

　教育部次長林騰蛟表示，本次列車推薦一「文」一「理」，2位文理專才的學生，分享他們經適性探索，啟發天賦、夢想起飛的故事。一位是具科學性向的林軒毅同學，如何在遭遇科展挫敗與持續參加多元科學課程與社團中，堅定志向與獲得成功的故事。一位是原先想要當歌手的林晉陞同學，透過生涯探索與老師引導，具人文特質，未來想成為老師的故事。

　臺中市私立明道中學的林軒毅，在國一適性探索課程選擇「動手玩創意黏土」和「紙火箭」兩類迥異的課程，過程中也漸漸發現自己的科學屬性。國二時期選修科培課程，林軒毅有幸參與臺中市科展比賽，雖然比賽結果不如預期，遭遇挫折，然而這卻成為軒毅最寶貴的經驗。

建功高中學生林晉陞(中左)帶來馬致遠的《天淨沙秋思》等詩詞朗誦。(歸鴻亭攝影)

　在國中部主任管珮慧的鼓勵下，林軒毅加入「生物科技人才培訓班」，運用高階儀器萃取及改造基因，學習「分子生物學」，未來有機會赴國外參加比賽；這也促使軒毅科學增能，並立下未來生涯目標，朝生物科學領域發展。

　新竹市立建功高中的林晉陞，擁有獨特歌喉、對文學充滿熱情，喜歡在同學老師面前表演，也喜好文學創作。起初，晉陞把當歌手當成未來目標，所以抓住機會就展現歌喉；然而，在充分的體驗與探索後，讓林晉陞發現表演藝術工作與自己的夢想有差距，並不適合自己。

林軒毅(右)則在同學吉他伴奏下，秀出精彩的口琴表演。(歸鴻亭攝影)

　幸運的是，在遇到導師李美璇後，開啟了林晉陞另一個生涯興趣。李美璇鼓勵林晉陞多元探索，而他學科成績優異，國文更是他的專長，更在網路平臺發表自己的小詩、短文；且林晉陞具熱心助人的特質，擔任了國文小老師及理化小老師，於是林晉陞結合語文專才與助人特質，找到未來的舞當一名老師。