"2011視障閱讀推廣年" 視障生從閱讀看見希望

新網記者邱榆蕙台北特稿
2011/11/3 下午 03:37:07 / 教育學程

　目前高中以下的視障學生至少1,536人，為鼓勵視障生的閱讀興趣，教育部今日第二度推動「全國視障閱讀推廣活動頒獎典禮」，活動內容分為「我的閱讀時光照片精選」、「閱讀心得徵文」以及「視障閱讀達人」三項，有15位視障生克服身體的缺憾優勝獲獎。

"2011視障閱讀推廣年"頒獎給視障生。(歸鴻亭攝影)

　嘉義大學附小5年級的陳柏翰早產時左眼全盲，右眼視力只有0.01，被醫生斷定終身無法直接看書和寫字，但他透過摸讀點字及擴視機閱讀，不放棄任何學習機會，不斷藉寫日記練習文筆，文章還常登上校刊。

　陳柏翰說，媽媽辭掉工作，每天念故事給他聽，培養「閱讀」興趣。這次閱讀的《小魷魚》是他4年級的班書，但沒有點字或有聲書版本，是媽媽為他朗讀錄製有聲書，因而獲得「閱讀心得徵文」國小組第1名。得獎當天，媽媽專程陪他到場領獎，還將獎牌上的表彰內容，一一地念給他聽。

　曾獲2009總統教育獎的台中市爽文國中3年級李紹慈，以《勇闖三國歷史現場》獲得閱讀心得徵文國中組第1名。李紹慈患有青光眼，導致兩眼只剩光覺和色覺，但她並不沮喪，小一學會點字後，喜歡上閱讀點字書或有聲書，到小6時考上爽文國中語文資優班，更會鋼琴、小提琴、大提琴、手風琴、口琴、直笛六種樂器。

　她表示，最自豪的是能在黑暗中摸讀，讓她學習更敏銳。她認為，現在暢銷書轉成有聲電子書的速度太慢了。愛讀哈利波特原文版的她，將來她想當翻譯家，為跟她一樣苦於等不到翻譯書的讀者，第一手翻譯外語小說、文學作品。大學則想讀音樂系，當演奏家。

　李紹慈透露，目前面臨基測的考試壓力，紓壓的方式是，每天早上4時30分起來練琴，教科書念累了，就改讀課外書。

視障生從閱讀看見希望，閱讀習慣更有其重要的效益和深遠的意義。(歸鴻亭攝影)

　嘉義女中2年級學生蔡宜君，閱讀心得徵文高中組第1名。「社會上太多隱晦也太多假象，我們分不清楚什麼是真是假是好是壞，走兩步退一步，終點找著了，卻不能保證在前進的過程中，沒有比荊棘更蟄人的利刃，把你瞬間拉下懸崖，千瘡百孔之後望著你，賭你再也無力反擊 」，蔡宜君閱讀《人間失格》的心得，思考深刻，分析細膩，讓評審驚艷不已。

　被老師評為有深厚文學底蘊的蔡宜君，國中開始就熱衷創作，從新詩、小說到部落格，都是她創作的體材，左眼失明、右眼弱視的她，從小學到現在一直保持班上第一名，她還是嘉義女中校刊編輯。

　目前就讀第三類組的蔡宜君說，最大的目標是考上台大或清大生命科學系，想要找出自己左眼失明的原因，她也期待自己能當一個創作不斷的視障作家。

　獲得閱讀達人競賽國小組第1名的新竹市三民國小2年級的彭士瑋，從他小的時候爸媽就會輪流念書給他聽，也讓他不知不覺喜歡上讀書、聽故事，現在，每天讀3本書是最基本的閱讀量，這次以275本書拿下第1。

　教育部長吳清基說，2011年為全國推動的「視障閱讀推廣年」，閱讀習慣的養成及普遍化，是教育體系的重點工作項目，良好的閱讀風氣不僅是增廣見識，開拓知識領域，並豐富個人生活的關鍵；尤其對視障孩子而言，閱讀習慣更有其重要的效益和深遠的意義。