為什麼自閉症的小孩容易變成學校霸凌的目標?

新網記者陳蔚承台北特稿
2012/9/16 上午 09:08:36 / 醫療保健

　一項新的調查顯示，有自閉症的小孩會比心智正常發展的同儕更容易受到霸凌，大概是一星期五次或甚至更多，但是，自閉症孩童的父母認為，次數應該會比這個數字多更多。

  在這個研究中，有46%有自閉症的中學生和高中生告訴父母他們在學校淪為霸凌的受害者，而正常的小孩只有10%。華盛頓大學的的學者史徳金(Paul Sterzing)認為這是一個「值得深思的公衛問題」，同時他也指出，自閉症青年的被霸凌率高的令人咋舌。

  根據《時代健康地》網站報導，很多有自閉症的人無法去認知道自己週遭的人事物，讓他們比起其他人更顯的笨拙或格格不入；在碰到外界的刺激時，他們會不斷重覆相同的動作，對週遭的事物也會過度敏感，這些原因都讓這些自閉症患者成為霸凌的目標。第三型自閉症的情形尤為嚴重，這型的患者會深受低智商所苦，而且無法開口說話，除此之外，很多自閉症的患者都擁有和一般人或是比一般人更高的智商，如果能夠對外在的認知和感應能夠更好，那麼他們幾乎能和一般人無異。

  這也就是為什麼在最近的研究中那些智商極高或是表現極好的孩子，也是成為被霸凌對象的高危險群。他們對於身邊週遭事物的認知明顯不佳有部分原因是因為他們和身邊正常的同儕互動，這樣的情形讓他們更加被忽略，也讓他們的情況更為險峻。

  有自閉症的孩童也說，雖然他們能夠開口說話，但是仍然會因為和人對話能力的限制或缺乏而被霸凌。此外，由於他們在正常的班級中接受教育及和同儕相處，跟那些被分在特殊教育班級的孩童相比，更容易遭到霸凌。

  百分之15的自閉症孩童說有自我霸凌的經驗，有百分之九則是自我霸凌和被霸凌都有。霸凌，可以是嘲笑、排擠、侮辱或肉體的傷害，會導致沮喪或其他心理疾病。

  但是，自閉症孩童的家長認為真實的霸凌率比研究中所呈現的多更多，而自閉症孩童產生偏差行為的機率很低，因為他們無法很快速的認知週遭的事物，和人交談也有困難。而就是這個原因，讓研究所得的數據和現實生活有很大的差距，因為要讓自閉症孩童知道自己被霸凌了，還要能夠告訴父母，這是很困難的。

  一名有自閉症女兒的高中老師雷利-霍爾(Eileen Riley-Hall)表示，唯一能夠理解的，是家長誤解了孩子。他說，霸凌是一種系統性的操弄(systematic manipulation)，但是自閉症的孩子總是被分到平常的班級，讓他們無法承受和處理敵意。

  閱讀能力受損和無法解讀周遭人事物也意味著這些自閉症孩童無法理解自己遭到霸凌或是能夠告訴其他人自己遭到霸凌。雷利-霍爾回憶起她女兒在國小時發生的意外:有群小男孩對女兒罵髒話而且嘲笑她，她卻以為小男孩的舉動是友善的表現，但事實上，他們是在捉弄她。其實一開始，雷利-霍爾並不知道有這件事，直到女兒的同學告訴她，她才知道。

  最近，政府已經開始注意在學校遭到霸凌的人數，包括因遭霸凌而自殺的人，很多學校也開始更新他們反霸凌的政策和相關的規定。研究發現，防治霸凌最好的方案相當多，層面包括學校和個人。推動方案鼓勵學校將環境及氣氛變得更加溫馨，同時也必須靠在學校的每個人，從校長到校廚，他們都必須對孩子們諄諄教誨，教導他們霸凌是不對的。研究顯示，如果學校的生活環境是溫暖，學童除了在學科成績上表現較出色之外，也可以降低一些行為問題，如酗酒和嗑藥。

  但是儘管如此，鼓勵其他學童接受其同儕是自閉症患者的比率仍燃很低。雷利-霍爾表示，現在社會還是普遍存在一個想法，就是自閉症患者不是一個完整的人(fully human)。

  其他會導致自閉症孩童被排擠或嘲笑的原因是恐懼。雷利-霍爾認為，現在人和和那些需要幫助的人相處，經驗是十分不足的，而且他們會畏懼那些和他們不同的人。

  如史徳金所說的，常態分班除了需要增加自閉症學童的社會整合，同時也應該強化其社會技能和同儕的同理心，讓自閉症學童可以和正常人一起成長和生活，也可以發展其他缺乏的社會技能。

  確實，雖然自閉症的人都被認為對他人缺乏同理心，但癥結點在於，他們無法了解其他人在想些什麼，也就是說，在其他人需要幫助時，自閉症患者缺乏給予他們立即協助的能力。然而，需要思考的是，沒有自閉症的人不應該對他人的痛苦視而不見，所以，正常人的藉口是什麼?那些霸凌自閉症患者的理由又是什麼？