清朝傳承至今 學產基金觀念幫助弱勢學生圓夢

新網記者吳岱穎台北特稿
2013/9/13 下午 03:46:08 / 教育學程

　「學產基金」是自清朝流傳下來的重要助學觀念，旨在幫助弱勢學生助學、找到第二專長。教育部今天舉行「穿越時空的愛─教育部學產基金補助培訓特殊專長弱勢學生」記者會，邀請15所深具特色與績優表現的學校團隊代表展示其培訓成果。

教育部今天舉行「穿越時空的愛─教育部學產基金補助培訓特殊專長弱勢學生」記者會，邀請15所深具特色與績優表現的學校團隊代表展示其培訓成果。(歸鴻亭攝影)

　教育部主任秘書王作臺表示，學產基金可分為「急難補助」、「學生助學」及「適性揚才」等3大輔助方向，優先穩定弱勢學生持續就學基礎，再幫助學生依據他們的興趣發展第二專長。

　台北醫學大學醫管系四年級的王子嘉因爭取到學產基金的補助，得以繼續朝她的舞蹈夢想繼續邁進。王子家表示，小時候因為青光眼併發白內障，導致距離感失準讓她和運動無緣，上北醫大之後，喜歡上拉丁舞蹈，願意比別人多花一倍甚至更多的時間去練習，但是到校外的舞蹈教室學舞一個小時要2,500元，她必須上6個小時，學費對她來說是不小的負擔，幸好有申請到學產基金，她才能繼續學習她最喜歡的舞蹈。

教育部主任秘書王作臺說明「學產基金」是自清朝流傳下來的重要助學觀念。(歸鴻亭攝影)

　學產基金在3大輔助方向下，又可細分為「低收入戶學生助學金」、「學生急難慰問金」、「補助民間團體輔導高關懷學生」、「補助培訓具特殊專長弱勢學生」、「青年參與志願服務」、「暑期工讀服務」及「縮短中小學城鄉數位落差」等7大項目，在這樣的分類之下能更準確地幫助需要輔導的學生。

　王作臺說，「補助培訓特殊專長弱勢學生計畫」主要針對各級學校的身心障礙、原住民、中輟生、中低收入、低收入等背景學生，協助他們在有限的學習資源下，也能夠奮發向上。

　學產基金補助方式可以個人或學校團隊名義申請，個人最高補助上限為新臺幣5萬元，團隊最高為50萬元。自99年起辦理迄今，累計補助已達7,000萬元，弱勢學生受益人數近1萬5,000人。