專家入公私立幼稚園輔導 教育部活化幼兒教育
新網記者歸鴻亭台北報導
2017/1/7 下午 09:44:56 / 教育學程
教育部為引導幼兒教育正常發展,自94年度起訂定「公私立幼稚(兒)園輔導計畫」,邀請專家學者進入園所輔導,實施迄今全國已有4,147園次接受輔導,其中105學年度共有280園參與,藉由入班觀察與教學研討結合專業理論及實務經驗,鼓勵幼兒園自編課程、發展適齡適性的教保活動。
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教育部為引導幼兒教育正常發展,邀請專家學者進入園所輔導。(教育部提供) |
近年來輔導方案開始推動使用生活中非結構性的環保及自然遊戲素材(Loose Parts)的概念,鼓勵幼兒園從大自然及日常生活中取材,提供樹葉、樹枝、石頭、水果種籽、各種線、鈕釦、冰棒棍等,讓孩子自己決定素材的功能與使用方式,自由發揮巧思,把原來看來無用或不用的素材創造出另類的價值
。Loose Parts的運用,不僅是「在地化」易於取得、也降低幼兒園教具玩具的費用,更重要的是讓孩子從「消費者」、「使用者」,變成「生產者」、「設計者」,孩子不再只是被動地接受環境給予的定型化遊戲,反之,更能發揮想像力,自己創造遊戲、改變環境。
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Loose Parts的魅力即在於它的形象中立,沒有既定的玩法。(教育部提供) |
對於戶外自由遊戲的既有看法,不外乎是在固定式罐頭遊具上追逐、奔跑,孩子充分舒展其大肌肉的發展,但對自由創作的經驗與機會卻有所不足,因此揮別傳統簿本教學,多次向家長募集、教師自行蒐集或由園方購買,無論教室內或戶外遊戲場,皆提供大量而多樣的自然遊戲素材,供孩子自由創作。
教育部表示,Loose Parts的魅力即在於它的形象中立,沒有既定的玩法,孩子可以自由地使用材料進行各種他們感興趣的遊戲,讓孩子展現充分的遊戲自主;未來更期盼在充滿聲光刺激、不缺玩具的時代,讓孩子學會應用生活中的素材,信手拈來,就能玩出具創意的遊戲。