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教育部推廣開放式大學理念 培育職場優質專業人才



〔新網記者歸鴻亭台北報導〕  為滿足培養第2專長之需求及提供跨領域學習機會,教育部以開放式大學理念,針對未取得學士學位及想取得第2個學士學位者,分別規劃「大學進修部4年制學士班彈性修業試辦方案」及「大學校院辦理多元專長培力課程」,有意申請之大學校院可依教育部公告之受理期限提出申請。

 教育部表示,因應職場工作專業技能日新月異及跨領域專業整合運用之需求逐漸增加,民眾學習多元專業知能或新興領域知識及技能需求亦趨日增。且依行政院主計總處最新統計,近10年來中高齡勞動力參與率從31.6%增至36.35%,顯示中高齡就業需求逐漸增加。因此教育部重新思考「邊就業、邊就學」的學習彈性,規劃「大學進修部4年制學士班彈性修業試辦方案」及「大學校院辦理多元專長培力課程」,讓民眾評估自身職涯發展,安排學習進度,得以不受每學期必修學分數之限制,相關重點如下:

 一、「大學進修部4年制學士班彈性修業試辦方案」:針對尚未取得學士學位的在職者得選擇「學分累計制」,不受4年需取得學士學位及每學期最低修習學分數之限制,且無須休學。每年註冊時,可以依照自身職涯需求彈性規劃進修學分數,且保障就學貸款、弱勢助學金及學雜費減免資格。10年內修畢就讀學校畢業學分,即可取得學士學位。預計6月中旬開始受理大學校院申請。

 二、「大學校院辦理多元專長培力課程」:另對想要取得第2專長學士學位者,可以先修讀由學校或機構開設符合產業需求的學分班課程,包含推廣教育、職業訓練機構及職業繼續教育等學分課程。學員可於各校自由選讀各式專業學分,累積專業能量。修讀一定專業學分數後,再透過申請入學至各校就讀進修部,所累積之專業學分數經各校採認,加上入學之系科專業學分數至少達48學分者,修業期滿經考試合格後,即可取得學士後多元專長學士學位。有意願辦理之大學校院可於即日起至5月30日受理申請。

 教育部強調,藉由開放式大學提供回流教育多元彈性的專業職能課程,鼓勵在職民眾再次學習,不但能提升職場專業能力,培養實務專業知能,進而增加轉職機會或提升就業薪資,成為零工經濟時代的斜槓人才。

頻道:捐贈贊助 分類:終生學習
採訪:歸鴻亭 發稿日期:2018/5/3 下午 07:18:51
關鍵字:開放式大學,職場
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