改革高教維護師生 高教工會今決戰教育部

新網記者張聿明台北特稿
2015/7/27 下午 04:06:52 / 人權社會

　因當今台灣高等教育環境扭曲的情況嚴重，為扭轉這樣的高教危機，台灣高等教育產業工會與數十名大專校院老師與學生，今日上午來到教育部前舉辦「改革高教，維護師生—727決戰教育部」行動，要求做為主管機關的教育部，出面正視問題。現場也有數位今年遭受學校以「限年未升等」、「評鑑未通過」等理由威脅要解聘、不續聘的教師，說明當今大專校院如何侵犯教師工作權的第一線觀察。

台灣高等教育產業工會與數十名大專校院老師與學生，今日上午來到教育部前舉辦「改革高教，維護師生—727決戰教育部」行動。(歸鴻亭攝影)

　高教工會組織部主任林柏儀表示，教師升等、評鑑，原意是提升大學教師專業自主的機制，然近年卻成為各大專校院不合理侵犯教師工作權的工具，對教師工作產生極大影響。許多學校任意規定「限年升等條款」，並強行綁上行政、產學與招生績效的教師評鑑，使大學教授不再能專心於正常的教學研究，而得汲汲營營地集點、招生、討好主管，面對評鑑侵擾，整日不得安寧。

　林柏儀指出，政府放任此種狀況繼續惡化，面對諸多學校類似不合理的制度，使得大學教師人人自危，得在教學研究外，額外花費大量心思投入招生、拉產學績效上，角色形同「業務員」，只為了讓學校能獲得大量收益。

　同一時間，過去5年來，每年已有上百名大學教師，無故自大學校園「消失」。少子女化趨勢，對中小學是小班化、提升教育品質的契機。但對大專校院而言，卻成為投機辦學者乘亂裁員、斂聚校產的藉口。諸多大專校院握有數十億的校產，仍然恣意減欠教師薪資，拒絕調整兼任教師鐘點費，甚至大量解聘教師。學校班級越開越大、師生比持續惡化。

　教育部不願承認的事實是砍掉20%至30%的大專教師，也同時將砍掉了高等教育的品質。高教工會強調，全世界沒有國家，是這樣對待高等教育。過去20年來的台灣高教發展，已經是以粗廉、大班化、惡化師生比的方式在辦理；如今面臨少子女化浪潮，本應是將其視為改革契機：只要不裁減任何大專教師員額，讓學生人數逐年減少，自然可改善生師比與教學品質。實際上，這也是中小學因應少子女化的做法。

全台灣將有近百名的大學教師，此刻已被各大專院校以各類理由不續聘，正送教育部核准審查中。(歸鴻亭攝影)

　此外，除大規模裁員外，當前政府政策還提供私校辦學者諸多「退場利多」，包括訂定寬鬆的「轉型」路徑，讓私立學校停辦後，巨額校產、土地不需要回歸公有，而是能夠繼續由私校董事們握有，只要其名義上轉型為其他教育、文化、社福事業；研議中的《高教創新轉型條例》，更有條文要讓本屬無給職的私校董事，退場時能領取「慰助金」等不合理方式。

　面對諸多爭議點，高教公會呼籲教育部長吳思華出來面對，不要只是躲在教育部辦公室裡，眾多大專校院老師需要一個安定有保障的工作環境，這不僅是對大專院校教師的尊重，更是提升高教品質的關鍵，期待相關單位能確實檢討及提出改進方法，讓高等教育品質能有近一步的實質成長。

　據了解，全台灣將有近百名的大學教師，此刻已被各大專院校以各類理由不續聘，正送教育部核准審查中。高教工會要求教育部立刻駁回這些違反《教師法》第14條標準的不續聘案。