"實小F4" 克服萬難協力完成魚菜共生計畫

新網記者徐偉珍台北特稿
2016/3/15 下午 09:49:52 / 卓越菁英

　「實小F4」徐耀卿、蘇家賢、李奇威、邱仁偉發揮「天行健，君子以自強不息」的精神，寒假放假也不休息，苦思經營「魚菜共生計畫」，終於在今年年初完成，不但對莘莘學子們有寓教於樂的功用，也為環境盡一份心力。

「實小F4」苦思經營「魚菜共生計畫」。(徐偉珍攝影)

　實小F4是指任教於國語實小的4位3年級的自然老師徐耀卿、蘇家賢、李奇威、邱仁偉，當他們從遙遠的地方走過來時，引起師生們尖叫：「唉呀！ F4好帥！」因此被稱為「實小F4」。

　　【魚菜共生比較酷！】

很克難地拿板鋸拆解板模，總算是有了進度。(徐偉珍攝影)

　寒假時蘇家賢表示，學校沒有地方種菜，他想種管耕蔬菜讓學生有一個教學的空間。李奇威被蘇家賢的氣勢震懾到，但還不曉得要種什麼，後來突發奇想的說：「不然他們弄個水耕蔬菜好了。」接著，兩位老師開始畫圖構思，畫了一個階梯型的形狀，也不曉得要去哪找材料。

　徐耀卿提議：「水耕蔬菜太無聊了，魚菜共生好像比較酷！」引起了「實小F4」一致的贊同。兩天後「實小F4」一同聚會才發現只有做工的板模可以用，什麼都沒有。

「實小F4」做了10個水箱，開始嘗試「魚菜共生計畫」。(徐偉珍攝影)

　徐耀卿和李奇威很克難地拿板鋸拆解板模，蘇家賢不知道從哪裡拿了4個輪子裝上去，雖然做出來的樣子，完全和預期的不一樣，但總算是有了進度。

　後來「實小F4」又做了10個水箱，全部漏水。蘇家賢想說要不要先做一個就好，只要它不會漏水。但是其他的老師覺得，這有違男子漢的自尊心，因為器材都借好了、架子也都做好了，還到美勞教室拿寶麗龍板，「正港的男子漢怎麼可以說逃就逃呢！」於是「實小F4」繼續奮戰中。

　　【路迢迢兮】

國語實小的學生餐觀這項「魚菜共生計畫」的成績。(徐偉珍攝影)

　雖然「實小F4」很灰心，但當天下午徐耀卿帶來的矽膠軟管拯救了大家，漏水的問題總算全部解決，就剩下沉水馬達和發泡煉石了，總算開心地下班，只是「魚菜共生」路還很長，也不好走。

　周三下午，寒流來襲。最精實的「實小F4」又繼續完成魚菜共生系統。之前因為沒有沉水馬達，於是釘好的架子和水箱系統，只能裝水成為超級大的背景。還好任繼孔老師提供兩具沉水馬達、兩塊太陽能板、及一桶發泡練石，讓最精實的「實小F4」可以完成魚菜共生系統。

學生欣喜見到蔬菜幼苗的成長。(徐偉珍攝影)

　然而困難並未結束，沉水馬達的揚程不夠，大約只能將水往上延伸至70公分，一般小型的魚菜共生系統是足夠用了，但是「實小F4」做得太大了。因為剛好有兩顆馬達，李奇威建議做一個水梯把水抽上去。「實小F4」硬著頭皮把大水箱架高，再從10個植裁箱中選最下層的做硝化池，再把硝化池的水抽到第一箱，完成第一項困難挑戰。 

　　【困難並沒有結束】

　「實小F4」原本以為可以看見快樂的水循環系統了，結果發現抽水太快，第一個箱子的水會溢出來，他們試了很多方法，最後決定做兩個虹吸管，上層一個下層一個幫助排水，然後其餘箱子再鑽出上下兩個排水孔，如此觀察了一陣子之後，發現第一個箱子的進水量還是太快，於是他們用保麗龍將第一、二、三個箱子分別墊高，讓水能有位差，這樣子改善了溢水的狀況。 

　終於完成了水循環系統，他們快樂的放入發泡煉石要種植蔬菜，又發現了一堆問題。首先是虹吸現象不見了，經檢查才發現原來是小石頭堵住排水的孔道，趕快將發泡煉石從設有虹吸管的箱中取出，接下來又發現溢水現象，原來小石頭將連通管的管道堵住，他們只好將植裁箱的發泡煉石全部取出來，改用小盆裁裝發泡煉石，然後鑲入海棉中，讓盆栽能浮在水上，再試試看一個植栽盒能放入幾個小盆栽最適合。

　植栽盒都放好了以後，「實小F4」發現沉水馬達又有問題了，原來小石頭又堵住沉水馬達的進水孔，最後在海棉上割了兩個洞，把沉水馬達從一個洞裝入，再把出水管道從另一個洞接出，這樣保護沉水馬達不會被小石頭堵住，完成整個平衡。

　　【大功告成】

讓人欣喜的是「魚菜共生」終於完成。(徐偉珍攝影)

　在全校師生幾乎都走光後，校園裡還有4個最精實的背影仍然屹立不搖，他們就是「實小F4」。讓人欣喜的是「魚菜共生」終於完成了，等到夏天太陽出來的時候，他們計畫裝上太陽能板，將這座「魚菜共生」系統推到操場上，跟學生說明生態的循環、水的循環及太陽能的應用。 

　歷經「實小F4」以及眾人的努力，這座「魚菜共生」系統從開始到完成還沒花到半毛錢。現在，「魚菜共生」系統的生態循環愈來愈好了，魚會吃大萍的根，南瓜、小白菜、四季豆的種子發芽長出新緣的葉子了，實小的師生們愈來愈期待未來植物長大的樣子。