臺師大將成立教育學院學士班 大一不分系
增設圖書資訊學數位學習碩士在職專班

新網記者麻念台台北特稿
2018/9/20 下午 09:34:35 / 文教活動

　為對準企業所需跨領域人才，臺灣師範大學明年9月開設「教育學院不分系學士班」，招收20名學生，讓學生多元學習、延後分流，培養學生雙重專長，拓展出路。另外，因應全球數位學習趨勢，臺師大繼兩年前成立海外華語師資數位碩士在職專班，成功招收來自6大洲、20多國的境外人士，去年更掛牌成立網路大學籌備處，整合校內數位學習資源，明年增設「圖書資訊學數位學習碩士在職專班」，招收20名學生，全採線上學習，最快2年就可拿到碩士學位。

臺師大校長吳正己說明該校轉型將成立教育學院學士班，大一不分系。(歸鴻亭攝影)

　臺師大校長吳正己表示，民國83年《師資培育法》通過，所有大學都可以培育老師，那是臺師大成立以來最大的衝擊，卻也是轉型的起點，過去提起師範大學，一般人的印象就是「學生念書免費，畢業後都當老師」，但當師範體系不再是老師唯一的搖籃，看著學校在志願排名上不斷滑落，未來要怎麼走一直是問題，而臺師大現在已成功轉型成綜合大學，經學校調查發現，師大學生任職於教育產業的，只有30%， 70%的學生都在產業界。

　臺師大提出108學年度招生名額與院系所班組學位學程增設調整案，已獲教育部核定。預計招收名額，大學部1,708人、碩士班1,464人、博士班199人、碩士在職專班751人，總計招收4,122人。吳正己指出，臺師大近年來推動大學課程改革，透過降低各系必選修至75學分，學士班學生跨域修習雙主修、輔系、學分學程比例占約50%，與臺大、臺科大合作成立臺灣大學系統，每年3校跨校選課學生超過5,000人，並推動基礎課程免修認證、創業學分學程、專責導師制度、首創教師同儕觀課、特色領域教師評鑑標準等制度，雖面臨少子化，仍維持高註冊率、低生師比、高學生經費，透過資源妥善分配，推動教學卓越。

　現在先進國家如美國，都以學院招生，大一不分系，學生入學後再分系。目前全國約有逾10所大學開設不分系學士班，多數設計大一、大二是整合性課程，希望學生先了解各領域面向，再發掘自己真正的興趣及專長，到了大三再選一個喜歡的主修，進行專業分流，「延後分流」的設計，可以讓大一學生對各學系有更深層的認識以及了解自我的興趣方向，大二選擇學系時可以有更適合的選擇。臺師大副校長印永翔說明，因應跨領域學習趨勢，臺師大參考國內外大學現況，成立不分系「教育學院學士班」，提供一至二年的基礎養成課程及探索輔導後，學生可選擇教育、社會、心理、學習、健康、家庭、領導等主修領域，另可修習不同輔修課程，大二或大三再銜接到7個學系提供的專業課程，在「以學生學習為中心」全面推動學程的特色下，可以提升多面向的專業能力。

　另外，配合全球數位學習趨勢，臺師大2016年首創「海外華語師資數位碩士在職專班」，學生可一邊工作、一邊進修，不用來臺上課，老師安排同步和非同步課程，在同步課程上，老師會同步上線，能夠跟學生在線上接觸，也可以了解學生的學習歷程。只有最後學位口試時必須來臺，通過後可獲得碩士學位，至今3屆招收來自6大洲、20多國的境外人士，每年都滿招。

臺師大副校長印永翔說明，臺師大也將增設圖書資訊學數位學習碩士在職專班。(歸鴻亭攝影)

　臺師大更自2017年掛牌成立網路大學籌備處，進一步整合跨單位人力，推動全校各領域的數位課程或學程，明年將現有圖書資訊學碩士在職專班停招，並轉型數位學習碩士在職專班，向全國的圖書館館員、資訊服務機構從業人員及中小學教師等招生，透過Moodle數位學習平台，最快2年可修完27學分線上課程，提出技術報告即可拿到碩士學位。

　此外，英語學系碩士班取消原本「英語教學組、語言學組、文學組」學籍分組，增加學生跨領域、跨組學習機會，也可增加招生名額流用及分配彈性；其他科系調整，還有歷史學系新設「歷史碩士在職專班」，光電科技研究所更名為「光電工程研究所」。