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打破地域藩籬 教育部國教署積極推動跨校攜手共創遠距學習


新網記者歸鴻亭台北報導
2024/11/10 下午 06:50:13 / 教育學程

 為因應數位學習環境及遠距教學發展,教育部國教署積極推動「高級中等學校跨校遠距教學課程計畫」,透過跨縣市的協作與資源共享,為學生帶來更多元的學習機會,並強化教師實施遠距教學的能力,開啟校際間更多合作與交流的機會。計畫不僅打破傳統教學模式的地域限制,更有效地整合學校資源,為學生打造更豐富多元的學習體驗,讓學習不再受限於地理位置。

教育部國教署積極推動「高級中等學校跨校遠距教學課程計畫」,透過跨縣市的協作與資源共享。(教育部國教署提供)
 以國立竹山高中與國立溪湖高中為例,兩校在112學年度聯合推出「享音玩樂」與「多媒體創作」2門多元選修課程,結合創意與科技,提升學生的多媒體技能。課程採用跨校遠距混合教學模式,兩校學生透過平板、筆記型電腦等學習載具,搭配Google Classroom、Padlet等數位教學平臺,進行線上合作,分享作品,並於期末展示成果。

 兩校教師定期進行線上交流,分享教學資源和經驗,在完善的行政支援下,確保課程順利進行。學生表示,起初對於日本、墨西哥等國家的音樂歷史並不熟悉,但在製作課程報告時的資料蒐集過程中,發現音樂文化常因殖民歷史而產生變化。因此更加深入瞭解其他國家的音樂風格與文化,拓展國際視野。

 另以臺北市立麗山高級中學與國立馬祖高中為例,兩校攜手以遠距方式教授資訊科技應用專題,以Google Classroom 平臺進行課程,並使用Zuvio與學生進行互動,主要以程式撰寫為核心搭配AI學習工具,透過ArduinoIED及ThingsBoard展現同學探索研究精神。學生分享透過此門程式設計課程,瞭解程式邏輯,提升程式設計的實作能力。另此課程也引起學生對於物聯網技術、數據管理及人工智慧有更深入理解,不僅拓展學生視野,也讓學生了解未來的科技與應用。

 國教署表示,期待有更多學校加入此計畫,透過跨校遠距教學的方式,進行課程資源的共享,並強化教師實施遠距教學的能力,以達到縮短城鄉差距,開啟學校之間更多合作與交流的機會。
頻道:親子銀髮 分類:教育學程
採訪:歸鴻亭 日期:2024/11/10 下午 06:50:13
關鍵字:遠距學習,AI,程式設計

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