高中職優質化輔助方案成果 板橋高中區域均質發展

新網記者歸鴻亭台北報導
2013/10/24 下午 07:07:57 / 教育學程

　為使學校能優質、多元發展，並兼顧辦學特色及教育理念之實踐，教育部自96學年度起推動「高中職優質化輔助方案」，期許達到「學校優質，區域均質」的目標，使學生都能適性就近入學。

板橋高中朝優質、多元發展，成果豐碩。(教育部攝影)

　板橋高中是一所都會型的普通高中，優質化自96年開始，第一期程從改善校園環境，充實教學設備，提升教師專業素養，推動學生多元學習，提升學生對外競爭力為主要目標；第二期程則在優質的基礎上，發展「創新教學」、「卓越成長」及「溫馨菩提園」等子計畫。

　該校在「創新教學」子計畫中，推動教師專業學習社群、參加教師專業發展評鑑，討論並規劃學校整體課程的主軸，以符合未來學生學習發展的方向。而板橋高中參與教育部學科中心種子教師多達12位，比例已占全校教師的10%。透過計畫的實施，教師們戮力於創新教學，設計多樣化的特色課程，並經教育部核定為特色招生學校。

　板橋高中為配合雲端教學硬體設備的建置，在「卓越成長」子計畫中，將資訊科技運用融入課程中，讓學生能善用網路資源，提高學習成效。而影片中的「大漢溪壯遊」課程即雲端教學行動學習項目之一，該課程內容以「專題式」教學為主，結合科技與社區資源，透過鄉土探察與訪談活動，使學生對其生活空間多了一份了解，亦培養了鄉土情懷及認同感。

　創新課程設計不僅希望學生在學科表現上有所突破外，更強調多元能力的激發與社會關懷品格的養成；影片中非升學選修課–「創意骨牌」，將各種社會議題帶入課程及活動中，不斷挑戰學生解決問題的能力，更從骨牌設置的過程中，讓學生學習到團隊合作的重要與預設「停損點」的概念，並從中啟發關懷社會的心，進而能付諸行動。

　值得一提的是，板橋高中透過「溫馨菩提園」子計畫成立的「藍帆志工團」，到社區及偏鄉服務已超過600人次，為了募集經費，學生還尋求蔬果集散市場批發商提供義賣品。在繁重的課業壓力下，高中生亦能關心社會、自發性地參與公益活動，甚至主動發起關懷行動，真正打造出「溫馨菩提園」，透過優質化課程，「善」的種子已深植學生心中，相信這對未來國家及社會必能有所貢獻。