兒童讀物小孩無法理解內容 大數據助分級閱讀能力

新網記者歸鴻亭台北特稿
2015/12/23 下午 07:31:12 / 青少兒童

　到底科普雜誌到底有多科普？兒童讀物兒童真的都看得懂嗎？到底要如何推估文章真正適合閱讀的年齡？父母購買課外讀物孩子增加閱讀實力，但有些課外書籍可能高估兒童的閱讀能力，難度讓小孩無法理解內容沒興趣讀下去，造成無法啟發看書興趣的反效果。

國立臺灣師範大學教授宋曜廷介紹「SmartReading慧讀，會讀」系統。(歸鴻亭攝影)

　在科技潮流、大數據的幫助下，國立臺灣師範大學教授宋曜廷團隊接受科技部補助，研發了「SmartReading慧讀，會讀」系統，可以分析書本內容難度及分級，也可以立刻精確測得學生閱讀能力，甚至系統會自動推薦適合孩子閱讀程度的書籍，從小養成孩子閱讀習慣。系統在研發完成後，已有台灣8個縣市、30所國中小陸續採用，同時也已經推廣到香港和印尼等海外地區。

　宋曜廷表示，坊間書商在訂定文章的適讀年齡時，常仰賴專家的經驗法則，因此無法精準掌控文章的結構是否會超出小孩的認知，甚至有些文章用字遣詞或知識概念過於困難，超出課綱的標準，以致孩童無法與目前在學校所學的知識銜接上，形成不願再讀的後果。

　這套「SmartReading慧讀，會讀」系統，包含「中文文章可讀性系統系統」(CRIE)，以及「國語文閱讀能力適性評量」(DACC)兩大部分，可以分析書本內容難度及分級，也可以立刻精確測得學生閱讀能力，甚至系統會自動推薦適合孩子閱讀程度的書籍，從小養成孩子閱讀習慣。

　CRIE是一套結合閱讀心理學、語言學及機械學習演算法的多功能文本可讀性的系統，利用潛藏語意分析技術從5,611篇教科書中取出1至12年級的「知識概念空間」，用來評量文章中詞彙的關係及難度，不但可同時預測不同領域文章的可讀性，準確率更高達82.07%，並可對所有的閱讀材料，進行有效的難度分級，輕鬆達到文本難度分級的目標。

這套「SmartReading慧讀，會讀」系統，包含「中文文章可讀性系統系統」(CRIE)，以及「國語文閱讀能力適性評量」(DACC)兩大部分。(歸鴻亭攝影)

　DACC則是診斷學生閱讀能力表現的閱讀評量工具，透過電腦化測驗，可以衡量學生的整體閱讀能力，並從中了解學生與同儕閱讀能力的差距，以提供個別化差異教學。

　科技部科教發展及國際合作司司長周倩表示，坊間書商在訂定文章的適合閱讀年齡時，常仰賴專家的經驗法則，因此無法精確掌控文章的結構是否超出學童的認知負荷，甚至文章的用字遣詞或者概念過於困難，無法與目前學校所學的知識銜接。這項整合讀者能力和讀物難度的適性閱讀系統，讓閱讀活動藉由智慧學習系統可協助家長或老師選擇兒童科普讀物，讓兒童學習更能夠使因材施教。