十二年國教增診斷性評量 變相增加考試壓力

新網記者歸鴻亭台北特稿
2011/9/26 下午 09:51:27 / 教育學程

　行政院正式通過「十二年國教實施計畫」，今年起國一新生每學期結束前，要接受英語、數學、自然三科診斷性評量，未通過須強制在寒假補救教學。

全國家長團體聯盟理事長謝國清質疑「十二年國教實施計畫」診斷性評量是變相增加考試壓力。(歸鴻亭攝影)

　全國家長團體聯盟理事長謝國清表示，教育部這項強制國一新生每參加的診斷性評量，等於增加考試次數，只會讓學生考試壓力更沉重，建議可將最後一次段考做為診斷評量，由教育部提供統一的工具或題庫，幫助教師進行診斷評量，以便適性輔導。

　他說，12年國教就是要減輕學生考試壓力，應該減少課程，輔導教師發展學生適性輔導、探索自我性向，但卻增加考試次數，讓學生恐慌。

　謝國清強調，政府可以慢點推動十二國教，但是不可以半吊子推動十二年國教，否則會給台灣教育帶來巨大的災難。而目前政府的推動方案，還欠缺專屬財源、專責機構、同儕均優等三個要素，其中以缺少專屬財源最為關鍵。

52個團體，正發起「正確推動十二年國教參見同胞列車」活動。(歸鴻亭攝影)

　另外，十二年國教就是基本教育均優質化：要透過專屬財源來縮小縣市金字塔，用降低公私立費用差距來縮小社經金字塔，用免試入學來縮小學校金字塔，最後用國高中的性向試探、職涯輔導、補救教學、增加專題與選修等措施，來成就每一位學生的適性學習。

　謝國清指出，全國各地涵蓋家長團體、教師團體、校長團體、社區大學、地方政府局處、大學、理念學校、國民中小學、藝文團體、民意代表等十大類共52個團體，正發起「正確推動十二年國教參見同胞列車」活動，預計從教師節前一天、9月27日到雙十國慶，連續14天在全國各地辦理16場座談，共同關心十二年國教實施議題。