新任教育部長鄭英耀提出就任後教育施政核心理念規畫

新網記者麻念台台北特稿
2024/6/5 下午 04:02:40 / 文教活動

　教育部今(5)日舉辦「與媒體有約」座談會，教育部長鄭英耀率領與政務次長張廖萬堅、葉丙成、常務次長林騰蛟等行政團隊，提出就任後教育施政核心理念以及施政規畫，將從「本土」、「團隊創新」、「國際」著手，致力打造一個學生少擔心、教師少壓力、家長少擔憂的教育環境，在既有基礎中，持續穩定地革新教育、培育人才創新，與全世界接軌，讓學子們勇於追逐夢想。

教育部長鄭英耀今日受度面對媒體說明就任後教育施政核心理念規畫。(歸鴻亭攝影)

　鄭英耀表示，為普及幼兒教育環境，減輕家長負擔，讓育兒家庭獲得全面照顧，學前教育將延續「0-6歲國家一起養」政策，推動2.0升級措施，持續擴大、增加優質的平價教保服務、就學名額等，目前現行2歲幼兒入園率雖已達52%，教育部仍會盡力為家長的育兒需求努力，後續將積極盤整、活化學校創新空間，鼓勵及協助地方政府與企業合作增設2歲專班。再者推動公立幼兒園開辦延長照顧服務與採定額收費，自113年8月起，鼓勵公立及非營利幼兒園試辦臨時照顧服務；為了提升幼兒學習品質，除充實及改善幼兒園設施設備，並逐步調整幼兒園師生比至1:12之目標；針對已修正施行之「幼兒教育及照顧法」、「教保服務人員條例」，落實完善相關處理機制。

鄭英耀率領與政務次長張廖萬堅、葉丙成、常務次長林騰蛟等行政團隊合影。(歸鴻亭攝影)

　對於人才的培育，鄭英耀指出，期許學生未來是一個「斜槓人生」，具備跨領域學習能力，並且面對挑戰，能夠以組成團隊，以團隊領域觀點角度來解決、思考問題，目前少子化衝擊教育現場，進而影響台灣的人才培育，所以支持公私立大專校院整併，即便目前法令尚未修改，但在未修法的下，台科大跟華夏科技大學整併的成功案例值得借鏡，過去要求要設立大學一定要至少3個學院，但學院多可能弱化特性。因此部分大專校院還是可以走綜合型，部分則思考走產業培育型。未來無論來自私校或公校，教育部高教司、技職司已經在盤點，讓私立大專校院對人才培育的使命感得以延續；或技職學校則可轉型單科，以產業所需核心技能設計專屬課程，成為在職進修專門學校，會持續朝這些目標努力。

　鄭英耀強調，教育部並沒有打算放棄技職教育的功能，他希望秉持著技術本位精神為高職人才找到出路， 人才能夠為產業所用，而不要在升學路上迷失自我，因此，他提出「3+2新五專模式」，一方面紓解高職招生壓力，另一方面也能讓技職學生不用操心升學考試，可以專心學技術，畢業就接軌業界，達到升學、就業一條龍的效果。

教育部「與媒體有約」座談會現場。(歸鴻亭攝影)

　教育部次長葉丙成說明，所謂「3+2新五專模式」指的是，科技大學和高職以合併或提供雙聯學位的方式，培養技術人才，專一、專二、專三的課程內容由高職負責，專四、專五就由科大負責授課，學生畢業就能取得副學士學位。這種3+2新五專的模式，相對於高中來講，學生進來以後，接下來這5年不用去擔心升學的事情，從國中畢業以後就好好地學技術，5年畢業之後，就能跟業界接軌。

　關於安心校園的打造，鄭部英耀也提及全面檢視校內外治安死角，加強各校處理緊急校園安全事件之應變能力，促使中央跨部會、地方政府、學校、警政、社政、衛生等單位與家庭建構校園與社區安全防護網，確保學生及校園安全。另外，持續推動性別平等教育，維護人格尊嚴、消除性別歧視，預防校園霸凌；為促進與維護學生身心健康及全人發展，辦理促進學生身心健康相關計畫，加強學校心理諮商資源，增設身心調適假，協助學生更覺察自身狀態調適身心，協助紓解情緒困擾。

鄭英耀秀出本月2日輝達(NVIDIA)執行長黃仁勳演講時的背板。(歸鴻亭攝影)

　對於陸生恢復來台就學，鄭英耀上任時曾宣示希望可以恢復，他今日再次說明爭取明年5月公布暫緩已久的陸生招生簡章，但對岸至今遲遲沒有回應。教育部國際司代理司長廖高賢說明，教育部自從民國100年開始招收陸生，協同陸委會、衛福部等單位聯手推動多項友善措施，提升陸生在台求學環境，包括陸生從今年2月1起正式納入台灣健保，過去在陸生招生名額及獎學金部分也有鬆綁，希望中國大陸能夠正面且友善回應，讓陸生重新來台就讀。

　現今AI/數位學習是學生的基本能力，將以中小學扎根、大學跨域學習及全民建立AI素養為階段執行策略，完備數位學習輔助支持系統，達到數位平權目標，並規劃下一世代AI人才培育。鄭英耀並秀出本月2日輝達(NVIDIA)執行長黃仁勳演講時的背板提到的17所大學名單，強調台灣的教育培養出許多優秀的人才，為科技產業所用，應給予第一線的教學人員鼓勵。

鄭英耀團隊啟動，盼望一心教育格局。(歸鴻亭攝影)

　總結鄭英耀的施政理念包括的重點有「完備學前教育，協助健全家庭」、「國民教育以適性發展為目標」、「技職教育力求務實致用，接軌民生產業」、「提升臺灣高等教育量能領先國際」、「增進人才數位科技能力，建立全民AI素養」、「建構友善多元語言教育」、「培育臺灣具備宏觀視野之國際人才」、「打造健康安心友善校園環境」、「創造全民樂學習」、「增進臺灣族群共榮」、「增進臺灣族群共榮」、「青年翱翔，百億國際逐夢，助青年生涯發展」，均以落實「本土」、「團隊創新」、「國際」為核心目標。