教育部國中適性輔導計畫 幫學生找出自己興趣

新網記者吳岱穎台北特稿
2013/1/25 上午 11:51:54 / 教育學程

　教育部今日啟動國中適性輔導列車計畫，希望國中學生找到自己的性向、興趣和能力，選擇一條自己喜愛、按照自己意願而走的生涯道路；教育部長蔣偉寧表示，李安、吳季剛這些名人成功的關鍵，不是因為他們很喜歡讀書，而是他們在年輕時找到自己的興趣，在追求興趣的過程才能不斷保有熱情繼續堅持下去。

教育部長蔣偉寧教導去年從大樹國中畢業的陳昱安如何在興趣中走出一條屬於自己的康莊大道。(歸鴻亭攝影)

　適性輔導要讓每個小孩發現興趣性向，不在求學路上跌跌撞撞；適性輔導計畫第1班列車由高雄市大樹國中啟動，大樹國中校長王俊哲表示，12年國民基本教育啟動後，國中學生在完成9年國民義務教育後，第1個面對的生涯抉擇點，是如何增加學生對自我探索與決策能力，接軌下一階段的教育歷程與未來社會需求，都是現階段學校推動適性輔導的重要課題。

　去年從大樹國中畢業的陳昱安表示，國中時數學、理化經常不及格，之後因為很愛畫畫，在老師和家長鼓勵下，往最擅長的畫畫發展，之後參加許多設計、繪畫及技藝競賽，都得到不錯的成績，在這過程中他找到很大的自信，現在讀室內設計，未來想要學工程設計。

教育部今日啟動國中適性輔導列車計畫，希望國中學生找到自己的性向、興趣和能力，才能不斷保有熱情繼續堅持下去。(歸鴻亭攝影)

　蔣偉寧鼓勵陳昱安，跟著興趣發展很重要，但是也要多讀書，他認為，未來要成為一個有實力、有發展力和競爭力的人，需要具備人文科學的素養、謀生的專業能力、以及創意和語文力的軟實力，培養團隊溝通能力、領導力、創意等要素，方能在興趣中走出一條屬於自己的康莊大道。

　大樹國中推動適性輔導工作具體作法，包括「生涯發展教育系統化」、「技藝教育課程社團化」、「適性輔導工作個別化」等3個面向，參照社區屬性設計教學課程，將技藝教育作為社團活動，認真的看待每個孩子是不同的個體，強調家長師生的密切合作。