教育部譴責反課綱民眾及學生違法行為忍痛依法提告
新網記者麻念台台北報導
2015/7/24 下午 01:57:12 / 電子政府
針對反課綱微調的民眾及學生入侵公署、毀損公務等違法脫序行為，沉寂多日的教育部長吳思華今日親上火線出面回應，譴責抗議學生嚴重脫序違法，教育部將配合警方完成調查後，忍痛依法提起告訴。
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| 針對反課綱微調的民眾及學生入侵公署、毀損公務等違法脫序行為，沉寂多日的教育部長吳思華(中)今日親上火線出面回應，忍痛依法提起告訴。(教育部提供) |
吳思華表示，近來反課綱民眾及學生行為不斷升級，包括翻牆丟擲油漆包、破壞國教署鐵捲門、刻意噴漆污損教育部建物牆面，其種種不當行為已逾越法律範圍，教育部考量學生身分，再三提出勸告，並不斷呼籲理性溝通。為與高中學生就「高中課綱微調」等相關議題積極溝通、充分對話，教育部昨日晚間6時30分至8時，分別在臺灣師範大學附中、新竹高中、彰化高中及臺南一中等4個場地，同時辦理校園座談會，以利師生就近參加，節省交通往返時間，並透過當面溝通，以化解相關疑慮，但學生仍不斷出現違法行為，已影響社會秩序。
他指出，臺灣是個法治國家，絕大多數國人都珍惜民主、遵守民主程序，這也是我們的教育核心價值之一。過去教育部一直對於學生關心教育事務給予肯定，也因此日前針對龍潭高中游騰傑等學生闖入教育部肆意潑漆的舉動，均給予最大包容。然而學生一再脫序且越演越烈，入侵公署、毀損公物、嚴重違法脫序，已逾越份際，並做了錯誤示範，所以教育部決定依法對於昨晚的學生違法脫序行為，忍痛訴諸法律途徑。
對於課綱議題的討論與學生所提訴求，教育部將採行下列作法：
- 編寫高中歷史科補充教材
由於史觀的差異，致造成對歷史不同的解釋，教育部除推動「大家一起寫教材」計畫外，將進行高中歷史補充教材的編寫，讓教師與學生共同參與，以利提供教學現場使用。
- 定期與學生就課綱與教科書相關議題進行溝通
臺灣是個多元的社會，彼此對事物的看法可能不同，透過溝通可以取得最大共識。學生對此次高中課綱微調所表達的意見，教育部都已聽見，為溝通彼此的看法與意見，教育部願意與學生定期就課綱與教科書等相關議題進行意見交流。
- 秉持一貫公開、透明、多元與專業的原則研修課程綱要
推行十二年國民基本教育是國家重大的興革事項，其課程綱要更是受到社會高度的關注。國家教育研究院研修課綱，完全遵照多元、專業的原則，程序也全然公開透明。
由於23號夜闖教育部的33人中，包含記者、民眾和學生，行為涉及違反《刑法》第306條無故侵入他人建築物、354條毀損等罪，外界擔心，提告恐怕影響學生受教權，教育部表示，教育部配合警方提告，未成年人有監護人，一切依法辦理。至於提告記者是否侵犯言論自由，教育部尊重採訪需求，現在有待警方釐清，3名記者翻牆進入是為採訪或是與活動有關。