教育部99年度教學卓越獎 9所國中9所高中職入圍

新網記者歸鴻亭台北報導
2010/8/31 上午 11:02:00 / 教育學程

　教育部99年度教學卓越獎國中組與高中職組入圍名單於今日揭曉，共計9所國中、9所高中職入圍，將在9月8日於臺南市生活美學館所舉辦的教學卓越頒獎典禮中獲得鼓勵與表揚。

　今年教學卓越獎國中組共有24所入圍複審，經過最後一輪口頭報告，選出9所獲獎學校，分別是桃園縣山腳國中、臺北縣江翠國中、嘉義市玉山國中、桃園縣新坡國中、高雄市明華國中、臺北市明德國中、苗栗縣大湖國中、臺南市安南國中、新竹市光武國中。

　桃園縣新坡國中的「藝文深耕。老校回春」、高雄市明華國中的「音聲藝象舞春風」、嘉義市玉山國中的「創意。優能。藝視界」、臺北市明德國中的「藝步藝趨」都是以藝術與人文的教學方案獲得肯定。長久以來在升學主義的緊箍咒下，藝文領域長期處於被忽視的弱勢地位。由獲獎團隊的增長可以看出，藝文領域逐漸透過教學團隊合作的模式，設計規劃統整教學活動，讓學生透過實作的歷程，從行動中找到學習的感動，並進一步使校園蘊藏著人文與藝術的氛圍，使藝術與人文之於國中教育階段，可以成為一種由點而面的學習經驗與生活態度。地處偏遠的苗栗縣大湖國中以「科學湖中，偏鄉起飛」方案獲得好成績，同樣屬於較弱勢的臺南市安南國中也以「師生手牽手～距離e掌握」獲得評審的青睞。偏遠弱勢學校，結合科學、E化教學來幫助孩子們學習，化危機為轉機的用心，值得大家一同學習。

　高中職組共26隊入圍複審，最後有9組脫穎而出，入選獲獎團隊分別為國立卓蘭實驗高級中學、國立嘉義高級工業職業學校、臺北市立木柵高級工業職業學校、國立林口高級中學、臺北市立南港高級工業職業學校、國立臺中啟聰學校、臺中縣私立明道高級中學、國立中和高級中學及臺北市立育成高級中學。

　本次入選的團隊中，林口高級中學的「顯微世界的大力量」、南港高工的「追求卓越展技能，開創未來新天地」、臺中縣明道高中的「創意產學合作設計教學」、臺中啟聰的「折翼天使。手藝飛翔」、木柵高工的「文學「木」育心希望。靈光「柵」現展風華」及嘉義高工的「創意工法、創新工具-黑手變金手」等校都充分的展現出依學校本位發展模式之技能教育的課程與教學。本次入選的團隊中，卓蘭高中的「龍飛鳳舞」、中和高中的「提升教師專業：從創意工作坊出發」及臺北市育成高中的「小綠橘的奇幻旅程」，我們發現學校除了重視教師素質的提升外，更加強學生創意的發想，併同引入地方特色，將在地資源融入教學，發展屬於學校及社區特色的課程與教學。嘉義高工機械科教師團隊致力於教材改善，設計節省材料、節省時間的工作方法，鼓勵學生研發特殊創新工作方法及具有創意的工具，在實習課程中引發學生學習興趣，除了能提升學生的學習效果，也期望能激發學生學習動能，鼓勵學生研究創新的精神，進而讓學生有廢物利用、節能環保的觀念，也讓學生養成勤勞節約及動手做的習慣。南港高工的冷凍空調科的教師團隊們以「技能升級、創意無限」為教育目標，以「證照輔助升學、競賽精進技能」為核心價值，依能力本位發展模式，實施冷凍空調及電器修護基本技能之課程，全力推動「以證照為導向，強化技職教育」之課程與教學都大大的提升了學生們的競爭力。　卓蘭高中組織了一支有衝勁、有創意的健康與藝術團隊來傳承及創新客家文化，團隊教師研訂舞龍教學活動計畫，運用多元教學策略達到激發學生創造力、提高學習動機、讓學生有實質的學習經驗。「龍飛鳳舞」方案結合了音樂、視覺與表演藝術、綜合活動、健康與體育等學科，研創出「競技龍」、「夜光龍」、「荷花龍」的教材與教具，豐富學生的想像力，並提昇師生表演藝術的鑑賞能力。同時，更以樂趣化的方式讓學生思考新的元素，成功地讓民俗藝術教育的觸角在學生的學習環境中無限延伸，讓所有學生接觸到更多面向的知識。