教育部數位機會中心開拓民眾數位學習

新網記者歸鴻亭台北報導
2010/9/1 下午 04:35:00 / 終生學習

　為增進偏鄉民眾數位學習及應用機會，教育部於台北縣偏遠鄉鎮設立11個數位機會中心，提供偏鄉民眾使用資通訊硬體的機會，並提供教育訓練課程，讓偏鄉民眾可以透過多方面的數位應用連結當地產業的發展，也同時鼓勵社區的在地志工為數位機會中心的深耕與永續發展共同努力。

退休媽媽學習數位圖像編輯。(教育部提供)

　教育部表示，數位機會中心依據所在地的需要，設計了基礎文書處理課程、商品攝影、影像處理、部落格建置以及產品包裝設計等資訊與產業推廣的課程。以台北縣三芝國小的三芝數位機會中心為例，由於三芝當地新住民較多，三芝國小廖春蘭校長、葉姿妙主任、黃俊偉組長與蔡晶晶老師，希望新住民藉由數位機會中心的資源及學習課程，可以協助提升數位能力進而改善經濟問題。一群開始接觸數位機會中心課程的學員們成立了「三芝蝴蝶媽媽工坊」，他們除了接受數位機會中心的基礎資訊課程之外，另外選定當地的手工拼布做為當地特色商品。

　因此，三芝數位機會中心又設計了相關的網路行銷與文化產業推廣課程，以幫助三芝的婦女可以學得一技之長並創造具有當地特色的產業。阿霞（化名）即是一個典型的例子。她是三個小孩的單親媽媽，30出頭的她承受了許多經濟壓力，其中一個小孩又是過動，但她樂觀進取不放棄希望，在數位機會中心上了一系列的電腦課程，並且在三芝蝴蝶媽媽工坊接受手工藝訓練。如今阿霞透過電腦課程的教導擁有自己的部落格，藉此曝光自己的手工藝品。期望透過數位行銷改善家庭狀況。

　三芝數位機會中心所衍生成立的蝴蝶媽媽工坊，象徵數位機會中心所帶來的不只是縮減數位落差，更可成為積極引入外界資源的平台，讓一般民眾以及急需協助的弱勢族群可以獲得一技之長，創造數位機會。