國中綜合活動 施紅朱讓學生實際嘗試體驗學習

新網記者范詩敏台北報導
2013/5/8 下午 02:36:34 / 教育學程

　教育部的國中活化教學列車，本周介紹高雄市立龍華國中綜合活動領域老師施紅朱分享教學方法。

高雄市立龍華國中綜合活動領域老師施紅朱與學生實際嘗試體驗學習。(教育部提供)

　施紅朱運用探索活動和實物教學等方式，讓學生在體驗、省思與實踐中，瞭解服務他人的意義與重要性。教學方法上，採童軍、家政與輔導活動合科教學，結合服務學習理念，設計許多有趣的遊戲活動，讓學生從體驗、思考與實踐過程，瞭解服務他人的重要性。

　為讓學生體驗服務精神，施紅朱設計「一路同行」的教學活動，將學生分為6人一組呈一路縱隊，學生將雙手搭在前面同學的肩膀上，除了最前面的小隊長及最後面的副小隊長外，其餘都要矇住雙眼，聽從小隊長及副小隊長的口令前進。「前面有斜坡，很斜喔！要踏好，不然會滑倒啊」，從各組隊長發號施令，協助夥伴們在黑暗中依序前進的過程中，體驗如何溫柔的幫助別人及受人幫助的心情。

　有位學生不願把手搭在前面同學的肩膀上，就改以拉同學馬尾的方式前進，造成前面學生有不舒服的感覺，施紅朱老師即採機會教育，馬上施以另一個活動，讓學生兩人一組面對面或背對背，體會互相扶持的感覺，讓學生明白，幫助別人和被幫助時，都需要以同理心體會他人的感受。

龍華國中學生分享施紅朱老師教學體驗。(教育部提供)

　過去教學模式，課堂往往由教師主導，學生僅是聆聽者及接收者，學習較為被動，成就感也相對降低。施紅朱指出，隨著教學重心的移轉，現在的國中學生已不願被視為聽從者與服從者；因此課程設計，應逐漸朝向以學生為中心，強調體驗式的自主學習。

　從事教職26年的施紅朱表示，老師應該時時去思考和改變自己的位置和角度，以多元視野看待自己的課程，並把學生當作教學的重心，讓學生從生活中體驗學習，從學習中發現自己。

　施紅朱又說，學生透過有趣好玩的體驗活動，引發自主學習，每次活動後也透過提問讓學生思考，自己可以改變什麼，希望讓學生從體驗學習發現自己。教育部表示，國中活化教學列車計畫所拍攝教學影片已陸續放在網站，歡迎利用愛學網、十二年國民基本教育宣導網站查詢。