新網專題 "攏是為著.陳武康" 好動孩兒回顧跳舞人生

"攏是為著.陳武康" 好動孩兒回顧跳舞人生

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〔新網記者郭士榛台北特稿〕　幼年時的陳武康可說是個好動兒，甚至好動到無意識會做傷害人的動作，令父母相當煩惱，送他學鋼琴無法讓他靜心氣寧，此時有老師建議「送陳武康去學跳舞吧！」沒想到好動的孩兒從此可以安靜專心學一件事，陳武康也從此和舞蹈結下不解之緣。

驫舞劇場藝術總監陳武康自述幼時被長輩視為好動兒。(郭士榛提供)
　想了解陳武康學舞的人生嗎？台北表演藝術中心委託製作，由當代法國重量級編舞家貝爾擔任創作概念，陳武康身兼導演及演員，以獨舞的形式，回顧陳武康自學舞以來的舞蹈人生，傑宏．貝爾與陳武康共同編創的全新作品《攏是為著．陳武康》，並交叉呈現貝爾在不同階段的多段代表性舞作。

　回顧陳武康的舞蹈歷史及其作品，他的父母也影響他最深，因此在貝爾編創的舞譜中，開放了一個選項，由他選共舞的人或一種舞，陳武康表示，最後決定是由爸媽上台跳舞，「因為小時候是看著我爸媽跳舞，很喜歡他們在一起跳舞的感覺」，所以這次特別讓他們從高雄上來，「他們的出現，讓這個演出更完整。」

　《攏是為著．陳武康》是貝爾與跳了將近30年舞的舞者陳武康，共同書寫的舞蹈自傳。陳武康以8段獨舞呈現自孩提時代習舞、跳舞到編舞的經歷，以及多段貝爾的舞作。陳武康表示，雖然是獨舞，但是很繽紛，就像大餅包小餅，「一口咬下，兩種滋味，有貝爾的回顧，也有我的回顧，會跳出不同的時代。」

陳武康將在《攏是為著．陳武康》舞作中表現舞蹈生命。(郭士榛提供)
　《攏是為著．陳武康》舞作中，陳武康既是說書人，又是舞者，與觀眾分享這段屬於他個人，又反映時代的舞蹈史。出生高雄、現年42歲的陳武康表示，小時候誤打誤撞進入張秀如老師的芭蕾舞課，上完第一堂課，就愛上芭蕾，對於穿緊身衣褲，完全沒有排斥，每天都非常期待練舞。愛跳芭蕾的陳武康，後來進入高雄苓雅國中舞蹈班，接著到台北就讀國立藝專。

　《攏是為著．陳武康》中，貝爾更進一步，讓陳武康參與編創，擔任導演，一起實踐全新的編舞實踐方式。貝爾透過視訊表示，在創作獨舞譜的過程中，新冠病毒迅速席捲全球，因此讓當地藝術家來主導演出的計畫變得更迫切而必要，與策展人鄧富權討論後，決定在台北藝術節執行這項實驗。因為與陳武康合作愉快，就邀請他參與這個計畫，「這個新作品需要像他這樣出色、對新的經驗又抱持開放態度的人」。兩人透過網路視訊，展開共同編創的《攏是為著．陳武康》。

　台北表演藝術中心總監王孟超表示，北藝中心作為未來的場館，以共製中心為目標，《攏是為著．陳武康》即是一個國際共製的例子，合作方式可作為其他藝術家和作品的借鏡。台北藝術節策展人鄧富權指出，貝爾原是一個很棒的舞者，跳舞多年，跳到崩潰，後來用了兩年的時間靜修，大量閱讀哲學理論，從中的收穫是將整個劇場轉化成各種符號和元素，質問舞蹈創作的本質和手法。到了90年代後，帶來各種精彩的作品，不是學者式的編舞，而是走入生活和生命，是讓作品有空間能包容所有觀眾的參與、想像和個人經歷。

自左至右為陳武康、台北藝術節策展人鄧富權與台北表演藝術中心總監王孟超。(郭士榛提供)
　現任驫舞劇場藝術總監的陳武康表示，《攏是為著．陳武康》透過不同時期的流行金曲或過往舞作中的音樂，如柴可夫斯基《睡美人》、郭富城《動起來》等，關於貝爾的舞作是從1998年開始，可以看到他從概念式的舞蹈、走入群眾，接著到舞蹈歷史的探索等不同階段變化，在軸線上呈現彼此的舞蹈生命，相互對話。