新網報導 113年教育部生命教育特色學校績優人員及微電影競賽今頒獎

113年教育部生命教育特色學校績優人員及微電影競賽今頒獎

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〔新網記者歸鴻亭台北報導〕　為表揚推動生命教育工作表現具特色之公私立各級學校、績優人員及優勝生命教育微電影，逐步將生命教育從校園推展至社會各角落，教育部今(13)日辦理「113年教育部生命教育特色學校、績優人員及微電影競賽頒獎典禮」。

113年教育部生命教育特色學校。(教育部提供)
　本次獲表揚計有1位終身奉獻人員、1位特殊貢獻人員、8位績優人員及7所特色學校（包括大專校院2所、高級中等學校1所、國中1所及國小3所），並於現場揭曉微電影得獎團隊，本次微電影競賽共計38件參賽、17部入圍影片角逐金牌獎座。

　教育部學生事務及特殊教育司副司長許嘉倩表示，感謝為了教育共同努力的每位夥伴，陪伴與引導各教育階段的孩子共同成長；並鼓勵學生透過參與學校社團活動與公共事務，培養跨領域的技能與視野，從團隊合作中建立人脈，豐富自我學習經歷並探索人生的定位，教育部也會持續成為大家最溫暖且堅強的後盾，共同為教育攜手前行。

有關生命教育特色學校及績優人員特色事蹟如下：

一、特色學校：

共7所學校獲表揚，其中聖母醫護管理專科學校透過全方位推動生命教育，包括設立學校層級生命教育中心、推動五年一貫生命教育必修課程、由教職員主動發起「呷暗燉(吃晚餐)活動」關懷與協助校內弱勢學生、設置「生命教育步道」等，並因應臺灣高齡化社會來臨，結合AI智慧及醫療發展，以培育全人健康照護專業人才；金陵學校財團法人新北市金陵女子高級中學秉持「厚生」校訓精神，由跨領域教師開設「生命insight」校訂課程，透過「覺察」「思辨」「實踐」課程，厚植學生抗壓性與復原力、與社區醫療資源合作「看見陽光」方案，強化青少年正面能量，提升自我概念、推動「銀髮關懷寒冬助老」行動方案，凝聚情感促進青銀共好；新北市立鶯歌國民中學則以點(單一活動課程)、線(長時間實施的社團課程)、面(結合部定及彈性、計畫性課程)三面向推動生命教育，並將人文議題融入科技課程與跨領域課程，結合人工智慧運用，培養孩子在地人文關懷與國際視野；金門縣金湖鎮金湖國民小學於閱讀課程與行動學習融入生命教育意涵、辦理「航行獨木舟－關懷水獺生態與保育」、推展老幼共學終極關懷(如：攜手慶元宵的憶起玩木育玩具、傳唱課程)等活動，讓孩子透過體驗、互動與實作，了解在地之美與長輩智慧，豐富自我學習經驗，逐步找到屬於自己的成長之路。

113年教育部生命教育績優人員。(教育部提供)
共8人獲表揚，其中國立成功大學副教授賴維淑以安寧療護與敘事醫療專長，結合善生、善終、善別思維，將「玩轉人生桌遊－引導思考生命中的重要議題與末期醫療意願」、「傾聽與敘事－製作生命紀念物贈予長者」等融入課程，讓學生在課程中體驗與反思自我，也在別人的需要上看見自己的責任；國立基隆女子高級中學資源教室教師翁育玲透過交心時刻與心情抒寫，讓學生從自我覺察開始，進而學習安頓身心的方法，並引導學生深入思考生命課題及新興議題，培養學生成為有溫度的人，關照自己的同時也能關心他人，同時協助LEPDC與學科中心，推動國教生命教育議題融入及高中生命教育課程研發；新竹縣立中正國民中學莊菁怡輔導組長透過辦理校園影展、參訪、講座、社區關懷服務及傳愛市集等活動，讓生命教育融入校園生活的每個重要時刻。另外，結合家庭教育、交通安全等議題，規劃多元課程力行實踐，並獲公視兒少資源網青睞將教育部得獎教案拍攝成教學影片，增進生命教育教案分享量能；新北市中和區光復國民小學導師陳盈惠陪伴孩子走出教室，體驗各類學習活動（如戶外踏查、戲劇演出、健身操或英語歌謠比賽等），讓學生從了解自我、培養自信，進而找到適合自己的人生舞臺；在實踐夢想的過程中，同儕間更能鼓勵與關懷彼此，建立同理心，用生命感動生命。

三、特殊貢獻人員：

微電影競賽-金牌-終點站。(教育部提供)
二、績優人員：

南華大學林辰璋退休副校長，透過整合校內外資源，強化在地連結，協助建立南華大學在地化生命教育推動特色(如：學習取代工讀、青年送愛下鄉等活動)；於擔任教育部生命教育中心副主任期間，首創生命教育教師營、學生營等活動，並協助建置「臺灣生命教育意象館」，以創新體驗為生命教育推展扎下穩固的基礎。並以「一切都是最好的安排」勉勵教育夥伴，順勢而為，勇敢面對逆境挑戰，各種經歷都將成為人生最美好的印記。

四、終身奉獻人員：

南華大學林聰明名譽校長，無論於公部門或學校服務時，均透過以身作則，帶領行政人員及教育夥伴共同將生命教育與永續發展意涵融入各類政策與活動中，營造以學生為本的學習環境(如推動祖父母節、規劃「教育部生命教育推動方案」、南華大學推動國立學校收費、入學新生學雜費補貼、海外學習獎勵金等)，期許孩子透過教育與學習翻轉未來。並以「你的善心、善念、善行，都會影響到你周邊的人」勉勵教育夥伴與學生，充實自我生命，讓它發光、發熱。

「113年教育部生命教育特色學校、績優人員及微電影競賽頒獎典禮」大合照。(教育部提供)
　教育部表示，期待在「教育部生命教育推動方案」的帶動下，學校可結合在地特色，發展校本課程與活動，讓孩子們透過體驗與實踐，探索人生方向並成為更好的自己。