新網報導展現專業多元的特教支持力量 115年卓越特殊教育人員4位大專校院人員獲獎

展現專業多元的特教支持力量 115年卓越特殊教育人員4位大專校院人員獲獎

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〔新網記者歸鴻亭台北報導〕　教育部辦理115年度卓越特殊教育人員表揚，計有4位大專校院組人員獲獎，獲獎人員長期投入特殊教育服務，從職涯輔導、生活適應、無障礙環境及國際交流等不同面向，以專業與陪伴回應身心障礙學生多元需求，協助學生發揮潛能、適性發展。

4位大專校院組人員獲獎115年度卓越特殊教育人員表揚。(教育部學生事務及特殊教育司提供)
　台北城市科技大學輔導員李國源深耕大專特教輔導領域近20年，秉持以「看見差異後的無限可能」理念，從首創「圓夢達人」築夢活動，逐步深化為結合CPAS適性診斷、友善企業實境參訪及職場模擬的「職涯夢現藍圖3.0」轉銜賦能體系，陪伴學生從接受關懷走向自我實現。面對服務人數增加，李國源致力提升行政效能，落實資訊平權，並自行研製易讀版鑑定須知，協助學生快速掌握申請流程，順利適應校園生活。多年來，也見證許多學生從高度依賴邁向自立，並陪伴曾受挫折的學生轉化生命經驗、成為支持同儕的重要力量。

　在國立清華大學資源教室服務近20年的輔導員曾詩惠，始終相信每位特教生都是獨特且等待發光的星星，除提供輔導與資源連結，更重視真誠傾聽與溫暖陪伴。她長期投入全盲、自閉症及情緒障礙學生的深度輔導，曾陪伴自閉症學生走過7年求學歷程，也陪伴全盲學生度過12年博士班生涯，並建立「家長支持與學生自主」雙軌模型。在職涯支持方面，她積極搭建校友傳承橋樑，辦理職涯分享會與企業參訪，並推動與美光科技合作的一對一業界導師「伴飛計畫」，讓學生獲得業界經驗直接分享與引導，拓展職涯視野，勇敢迎向未來。

　國立中興大學輔導員林宛璉投入大專特教工作近19年，從實務中持續學習，除提供學生輔導，也積極協助連結課業輔導、學習輔具、無障礙環境及特教推廣等資源，並陸續取得「職業輔導評量員」及「公共建築物無障礙設施勘檢人員」證書，強化職涯輔導與校園無障礙環境的專業能力。面對工作中的挑戰與疑義，她透過方案規劃及跨單位溝通，協助學校依規定基準落實輔導人員薪資制度調整，讓工作夥伴擁有更穩定的條件，共同在大專特教領域持續深耕。

　國立臺南大學教授林慶仁長期投入視障教育與重建工作，自87年於特教系教學之餘，亦擔任視障教育與重建中心主任，持續推動視障師資培訓及相關活動。近20年辦理8場視覺障礙國際學術研討會，促進瑞典、美國、英國、日本、韓國等國際交流；另成立視障生聯誼會、辦理師生共學計畫，並指導重度視障學生獲得總統教育獎及研究成果肯定。他也鼓勵視障學生參與桌球等適應體育，期盼學生不僅獲得特殊教育支持，更能找到適合自己的生涯方向，並將受助的力量回饋社會。

　教育部表示，4位獲獎人員長年深耕特殊教育領域，不僅展現專業能力，更以傾聽、陪伴與資源整合回應學生多元需求，協助身心障礙學生在學習、生活、人際及職涯發展上找到方向。教育部將持續支持大專校院推動特殊教育與融合教育，結合校內外及產業資源，打造更友善、多元且能支持學生適性發展的學習環境。

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